中三科学课本第4章,在有关生殖的章节,有提及安全套为避孕方法之一,图为课本内有附上安全套的照片。

公开售卖安全套会带来负面影响,进而产生社会问题吗?5名中学生给了两种截然不同的答案。

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(雪兰莪.八打灵再也29日讯)公开售卖安全套会带来负面影响,进而产生社会问题吗?5名中学生给了两种截然不同的答案。

中三评估(PT3)科学预考试卷一道关于安全套的问题引发争议,记者将有关问题转发给雪隆、霹雳区5名甫考完科学预考的15岁中三生,请他们在不必顾虑是否可取得2分的情况下,写下心中答案,结果有3人不认同在公开场所售卖安全套,另2人则认为没有问题。

来自怡保圣母女中的郑美菲不赞成安全套在商店公开贩卖,因安全套通常放在收银台旁,其包装照片具不良成份,让小孩子或青少年看见,会带来不良影响。

5名学生中的唯一男生,也不同意在公开场所售卖安全套,如便利店7-11有售卖饮料、食物等,不太适合。

“如果要卖安全套,应该要在专卖店。”

持同样看法的另一名女学生,认为太容易得到安全套,对社会而言不是一件好事,她觉得像在鼓励性行为,容易发生滥交,万一安全套有问题,或会出现弃婴。

另2名持相反意见者,则包括来自怡保霹雳女中的史咏情,她不认同会产生负面影响,因安全套的功能是用以避孕,若不能公开贩卖,将加剧未婚怀孕等问题发生。

她说,其意见并非认同婚前性行为,但根据性教育,若一对情侣情难自禁发生了性关系,至少他们可通过使用安全套避孕,减低未婚先孕引发的种种问题几率。

“商店可以公开售卖安全套,但不要放在显眼处,可放在较里面的地方,由有需要购买的顾客去选购。”

称宁少2分
也不敢答题

另一名来自蕉赖的女学生,承认有关问题敏感,但觉得公开售卖安全套没错,也不认为会产生社会问题。

“这题目很有问题,哪里可以这样问,我宁愿少2分也不敢回答这问题,但若要我回答,答案是不同意,因为是正常的,大家都知道7-11有在卖,只是去买的人可能会觉得不好意思,但这可以协助安全的性行为。”

无论如何,5名学生皆明白安全套的功能,即用来避孕,同学之间也有讨论有关在社交媒体上广泛流传的问题,但都指本身的科学预考试卷没有该道问题。

科学教师:符高思维教育
学生提出看法应得分

回答指安全套是用来避孕,却被教师打叉,一名科学教师认为,相关审题教师或太遵照标准答案改考卷,若换成是他,他给有关学生2分,因这名学生已提供个人看法和理由,符合教育部鼓吹的高思维教育模式。

“我还是会给2分,这属于高思维问题,没有对错,老师打叉不公平,这个学生有回答到问题,我们鼓励学生有自己的看法,他已清楚表达和给予明确的看法。”

这名中学科学教师表示,题目中的安全套出自中三科学课本第4章,即讲述和生殖有关的内容,有一节提及避孕的方法,而安全套是其中之一。

询及有关问题更倾向道德教育题,这名教师认为,科学本来就用来解决问题,考卷上会出现这问题不奇怪,只是要学生运用所学在思考能力上。

或太依标准答案批改

“安全套是今年3月上的课程,个人认为审题教师也许太过根据标准答案批改,会出现矛盾,因一方面鼓吹高思维,学生已提出自己的看法,却又认为不对,问题本身也带有暗示,让人以为安全套是负面的。”

其执教经验也显示,中学生要到15岁才在学校学习相关知识,但他们之前已从其他管道获取性方面的讯息。

“15岁太迟,与其让学生太早从其他管道接触,当中还有些具误导成份,不如提早性教育,早点灌输正确的性观念,也许从小学高年级开始会适合。”

郑珍珊:大马性教育还需努力

另一方面,大马性学会(雪隆区)会长郑珍珊看过3名来自雪隆地区学生的答案后,认为大马性教育还要再努力。

指审题老师需再教育

她说,我国因国情的关系,在涉及性方面讨论不够公开和全面,而有关争议题目本身非常有问题,因安全套具有避孕、避免性病传染的功能,产品面世已久,其存在没有坏处。

“审题的老师需要再教育,我要赞赏该名学生(网络流传试卷答题者),他学习到正确的讯息和观念,答案没有问题。”

郑珍珊说,安全套是很普通的避孕方式和工具,性学会在校园推广性知识时,也发现由于电脑和网络普及,学生都懂且反应正面,只是尚有一些迷思待进一步说明。

文章来源:星洲日报

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