中三科学课本第4章，在有关生殖的章节，有提及安全套为避孕方法之一，图为课本内有附上安全套的照片。
公开售卖安全套会带来负面影响，进而产生社会问题吗？5名中学生给了两种截然不同的答案。
（雪兰莪．八打灵再也29日讯）公开售卖安全套会带来负面影响，进而产生社会问题吗？5名中学生给了两种截然不同的答案。
中三评估（PT3）科学预考试卷一道关于安全套的问题引发争议，记者将有关问题转发给雪隆、霹雳区5名甫考完科学预考的15岁中三生，请他们在不必顾虑是否可取得2分的情况下，写下心中答案，结果有3人不认同在公开场所售卖安全套，另2人则认为没有问题。
来自怡保圣母女中的郑美菲不赞成安全套在商店公开贩卖，因安全套通常放在收银台旁，其包装照片具不良成份，让小孩子或青少年看见，会带来不良影响。
5名学生中的唯一男生，也不同意在公开场所售卖安全套，如便利店7-11有售卖饮料、食物等，不太适合。
“如果要卖安全套，应该要在专卖店。”
持同样看法的另一名女学生，认为太容易得到安全套，对社会而言不是一件好事，她觉得像在鼓励性行为，容易发生滥交，万一安全套有问题，或会出现弃婴。
另2名持相反意见者，则包括来自怡保霹雳女中的史咏情，她不认同会产生负面影响，因安全套的功能是用以避孕，若不能公开贩卖，将加剧未婚怀孕等问题发生。
她说，其意见并非认同婚前性行为，但根据性教育，若一对情侣情难自禁发生了性关系，至少他们可通过使用安全套避孕，减低未婚先孕引发的种种问题几率。
“商店可以公开售卖安全套，但不要放在显眼处，可放在较里面的地方，由有需要购买的顾客去选购。”
称宁少2分
也不敢答题
另一名来自蕉赖的女学生，承认有关问题敏感，但觉得公开售卖安全套没错，也不认为会产生社会问题。
“这题目很有问题，哪里可以这样问，我宁愿少2分也不敢回答这问题，但若要我回答，答案是不同意，因为是正常的，大家都知道7-11有在卖，只是去买的人可能会觉得不好意思，但这可以协助安全的性行为。”
无论如何，5名学生皆明白安全套的功能，即用来避孕，同学之间也有讨论有关在社交媒体上广泛流传的问题，但都指本身的科学预考试卷没有该道问题。
科学教师：符高思维教育
学生提出看法应得分
回答指安全套是用来避孕，却被教师打叉，一名科学教师认为，相关审题教师或太遵照标准答案改考卷，若换成是他，他给有关学生2分，因这名学生已提供个人看法和理由，符合教育部鼓吹的高思维教育模式。
“我还是会给2分，这属于高思维问题，没有对错，老师打叉不公平，这个学生有回答到问题，我们鼓励学生有自己的看法，他已清楚表达和给予明确的看法。”
这名中学科学教师表示，题目中的安全套出自中三科学课本第4章，即讲述和生殖有关的内容，有一节提及避孕的方法，而安全套是其中之一。
询及有关问题更倾向道德教育题，这名教师认为，科学本来就用来解决问题，考卷上会出现这问题不奇怪，只是要学生运用所学在思考能力上。
或太依标准答案批改
“安全套是今年3月上的课程，个人认为审题教师也许太过根据标准答案批改，会出现矛盾，因一方面鼓吹高思维，学生已提出自己的看法，却又认为不对，问题本身也带有暗示，让人以为安全套是负面的。”
其执教经验也显示，中学生要到15岁才在学校学习相关知识，但他们之前已从其他管道获取性方面的讯息。
“15岁太迟，与其让学生太早从其他管道接触，当中还有些具误导成份，不如提早性教育，早点灌输正确的性观念，也许从小学高年级开始会适合。”
郑珍珊：大马性教育还需努力
另一方面，大马性学会（雪隆区）会长郑珍珊看过3名来自雪隆地区学生的答案后，认为大马性教育还要再努力。
指审题老师需再教育
她说，我国因国情的关系，在涉及性方面讨论不够公开和全面，而有关争议题目本身非常有问题，因安全套具有避孕、避免性病传染的功能，产品面世已久，其存在没有坏处。
“审题的老师需要再教育，我要赞赏该名学生（网络流传试卷答题者），他学习到正确的讯息和观念，答案没有问题。”
郑珍珊说，安全套是很普通的避孕方式和工具，性学会在校园推广性知识时，也发现由于电脑和网络普及，学生都懂且反应正面，只是尚有一些迷思待进一步说明。
文章来源：星洲日报
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